Pædagogisk profil

Her kan du læse det pædagogiske udgangspunkt for Randers HF & VUC anno 2011

Hvem er vi, og hvad vil vi? 

Randers HF & VUC rummer både 2-årigt HF og VUC i samme hus. Vi har derfor kursister i alderen 16-80 år. På VUC blandes alle aldersgrupper på holdene, mens de unge på det 2-årige HF har de fleste timer for sig selv, men i en række tilbudsfag blandes unge og voksne. Det giver os mulighed for at tilbyde en bred fagrække, og de blandede hold fungerer fint.

Kursistgruppen på Randers HF & VUC er meget sammensat både aldersmæssigt, fagligt og socialt. På tværs af uddannelsesområderne tiltrækker skolen i høj grad kursister, der ikke nødvendigvis kommer fra et bogligt miljø. Vi har undervisning på mange forskellige niveauer fra FVU (Forberedende Voksenundervisning) til HF-fag på højeste gymnasiale niveau. Uanset niveau sætter vi en ære i at gøre en særlig indsats for dem, der ikke er født med en bog i hånden. Vores vigtigste opgave er at udvikle den enkelte så meget som muligt. Vi forventer til gengæld, at kursisterne er motiverede for at lære og udvikle sig.

Kursisterne har forskellige forudsætninger, evner for faget og mål med studiet. Derfor arbejder vi for succes på mange niveauer. Et 2-tal kan for den ene være en lige så stor sejr som et 10-tal for den anden, og vi er som skole stolte af dem begge.

Vores undervisning skal komme kursisterne til gode hele livet, og alt, hvad vi laver, er kompetencegivende. De fleste fag afsluttes med prøve, der giver kursisterne mulighed for at komme videre i uddannelsessystemet. De almene kundskaber, vi underviser i, styrker også kursisternes muligheder på arbejdsmarkedet og i samfundslivet generelt.

Sådan arbejder vi 

Vores uddannelser er boglige. Der skal læses, og i en del fag skal der også løses skriftlige opgaver. Kravene er forskellige på de forskellige uddannelsesniveauer. Uanset niveau kræver vi en solid indsats af kursisterne. Skal man være dygtig, skal man øve sig, og i fagene er hjemmeforberedelse en forudsætning for et tilfredsstillende udbytte.

Vi betragter læring som et fælles ansvar for kursister og lærere.

Vi anvender mange forskellige undervisningsformer. De fleste er koncentreret om klassen eller holdet. Undervisning af hele klassen suppleres med arbejde i par eller grupper, elevoplæg, skriftlige opgaver osv. Mange kursister vil også komme til at deltage i projektarbejde. Nogle kursister vælger særlige forløb, der lægger øget vægt på individuelt arbejde. Alle har mulighed for at benytte skolens studieværksted.

På tværs af fagene arbejder vi med kursisternes læringskompetencer, så de bliver gode studerende og i det hele taget forbedrer deres muligheder for læring livet igennem.    

Udvikling

Vi arbejder på mange fronter med at udvikle skolen som helhed og undervisningen i særdeleshed.

Vi laver ikke vores undervisning om fra den ene dag til den anden, men vi laver et løbende udviklingsarbejde, hvor vi fastholder det bedste i den kendte undervisningstradition og supplerer og forbedrer med nye undervisningsformer, der har vist sig effektive.

Indflydelse

Vi lægger vægt på at støtte kursisterne i at være ligeværdige borgere i et demokratisk samfund.    

Den største indflydelse på skolens arbejde har kursisterne i den daglige undervisning. Her er de i dialog med lærerne om valg af emner og arbejdsformer, og med jævne mellemrum evalueres arbejdet, så man i fællesskab kan fastholde og udvikle det bedst mulige undervisningsmiljø.

Skolen har også et kursistråd, og kursisterne har to af de ni pladser i skolens bestyrelse. Endelig har kursisterne tilbud om at blive repræsenteret i skolens øvrige udvalgsstruktur.

Særlige aktiviteter

Med jævne mellemrum arrangeres fælles aktiviteter som foredrag, musik, teater og lignende.

Særligt interesserede har mulighed for at deltage i frivillige aktiviteter omkring musik, billedkunst og idræt.

Alle 2-årige HF-kursister får tilbudt at deltage i en studierejse. En gang imellem arrangeres der studierejse for enkeltfagskursister. I en del fag gennemføres ekskursioner.

Høje forventninger

Vi har høje forventninger til vores kursister. Vi stiller krav om engagement og solidt arbejde, og der er mødepligt til undervisningen. Vi forventer også, at man som kursist indgår på en positiv måde i skolens store fællesskab. Vores mange forskellige kursister omgås hinanden på en særdeles positiv måde, og i fællesskab passer vi på de dejlige bygninger, vi har til vores rådighed.

Kursisterne kan også have høje forventninger til os. De kan forvente at møde veluddannede, velforberedte og engagerede lærere, der vil gøre deres bedste for at gøre skolegangen vellykket.

Selvom holdene er store, vil lærerne gøre sig umage for at nå hver enkelt kursist, der altid skal opleve sig taget alvorligt som en selvstændig person og aldrig kun som et nummer i rækken. Vi lover ikke, at undervisningstimer aldrig aflyses, men vi søger at sikre, at det ikke sker for ofte. Vi sætter faglighed højt, uden at vi af den grund glemmer, at undervisning også er en social proces. På holdene sidder kursister, der ofte har meget forskellig baggrund. Det lærer alle meget af.

På skolen kan kursisterne generelt forvente en venlig behandling, og der er hjælp og støtte at hente på kontoret, i studievejledningen, hos læsevejlederen, i værkstedet, hos tutorer og mentorer.