Kvalitetsstyring

Grundlag for kvalitetsudvikling og resultatvurdering

Det formelle grundlag for kvalitetsarbejdet på Randers Hf & VUC finder du her:

Bekendtgørelse om kvalitetsudvikling og resultatvurdering inden for de gymnasiale uddannelser, BEK nr. 23 af 11. jan  2005

Bekendtgørelse om almen voksenuddannelse, BEK nr. 292 af 1.april 2009

HF2  bekendtgørelsen, BEK nr. 735 af 22. juni 2010

HFE bekendtgørelsen, BEK  nr. 736 af 22.juni 2010

Formål med kvalitetsudvikling og resultatvurdering

Det overordnede formål med at anvende systematisk selvevaluering på Randers HF & VUC er at styrke skolens værdigrundlag:
Et godt sted at lære og et godt sted at være, hvor begreberne faglighed, gensidig respekt og åbenhed er centrale.

Det betyder, at evalueringerne skal være med til at styrke og udvikle de områder, som skolen som helhed vurderer som vigtige, og at evalueringerne skal kunne bruges til at udvikle den konkrete praksis på skolen, både med fokus på skolen som et fagligt uddannelsessted og med fokus på kursisternes udvikling af menneskelige og sociale kompetencer. Da værdigrundlaget ikke bare handler om kursisterne, men også om hele institutionen, bliver medarbejderudvikling og ajourføring af medarbejdernes kvalifikationer også et vigtigt område for kvalititetsudvikling. Desuden skal kvalitetsstyringen være med til at tilvejebringe information og dokumentation for skolens praksis og sikre målopfyldelse over for brugere, aftagere og undervisningsministerium.

Kvalitetssikringsplanen indeholder evalueringer på flere områder:

• I tæt tilknytning til strategiarbejdet udvælges der årligt to-tre nøgleområder, der kan dække alle skolens funktioner.
• Den enkelte medarbejders kompetencer og efteruddannelsesbehov i forhold til de konkrete arbejdsopgaver evalueres gennem jævnlige MUS og teamsamtaler.
• Der foregår løbende evalueringer af undervisningen og den enkelte kursist.
• Der afvikles periodiske evalueringer på to områder, nemlig trivselsundersøgelse blandt kursister hvert andet år og trivselsundersøgelse blandt medarbejdere hvert andet år. Trivselsundersøgelsen blandt kursister indeholder samtidig den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering. Fremadrettet integreres trivselsundersøgelse blandt medarbejdere med den lovpligtige APV.
• Der kan foretages øvrige mindre evalueringer efter behov i løbet af skoleåret
• Opgørelser af eksamenskarakterer, gennemførelsestal, optagetal og overgangsfrekvenser til videre uddannelser

Det er vigtigt, at kvalitetssikringen og evalueringsarbejdet foregår i et miljø af åbenhed og tillid. Dette kan sikres ved at inddrage de relevante grupper både til udformningen af evalueringerne og til fortolkningen af resultaterne. Det er også afgørende, at evalueringsarbejdet er præget af en høj grad af ressourcebevidsthed, således at der er et rimeligt forhold imellem mål og midler.

I skolens ledelse har rektor det overordnede ansvar for det faglige og pædagogiske arbejde, mens vicerektor har det overordnede ansvar for kvalitetsstyringen, herunder ansvar for design og gennemførelse af evalueringer. Vicerektor og de to uddannelseschefer er ansvarlige for at tage initiativ til evalueringer på deres områder.

Offentliggørelse

I henhold til kvalitetsbekendtgørelsen skal opfølgningsplaner for selvevaluering af nøgleområder offentligøres. Skolen har et ønske om at offentliggøre alle evaluering og handleplaner, der ikke er af helt intern karakter.

• Evaluering af nøgleområder offentliggøres.
• Evaluering af medarbejderkompetencer offentliggøres, dog uden konkrete navne.
• Evaluering af undervisning på de enkelte hold offentliggøres ikke.
• Alle karakterer offentliggøres.
• Kursisttrivselsundersøgelse offentliggøres, men det gælder ikke medarbejdertrivselsundersøgelsen.
• En del af de mindre evalueringer er ofte af intern karakter med vurderinger af konkrete, detaljerede procedurer og arbejdsfordelinger i administrationen, hvorfor de ikke har en form, der er velegnet til offentliggørelse.
• Der henvises til eksterne evalueringer og undersøgelser, som er relevante for skolens indsatsområder.
• Data og anden information i relation til kvalitet skal være offentligt tilgængelig (se under Øvrige evalueringer).
• Evalueringsplanen offentliggøres.

Fysisk tilgængelighed på skolen

Skolen har en oversigt over tilgængeligheden for bl.a. kørestolsbrugere - hent oversigten.

Servicemål for studievejledningen

Skolen har udarbejdet en række servicemål for vejledning af kursister i studievejledningen - hent dem her.